Vademecum per un buon effetto pigmalione: BES, DSA e benefici sul percorso formativo

effetto pigmalioneDi Rossana Gabrieli (Rivista BES e DSA in classe) – L’atteggiamento degli adulti significativi può incidere sull’autopercezione, sull’autostima e, in finale, sul rendimento scolastico di un soggetto? La risposta è sì, ed è confermata da un esperimento sicuramente non recente (parliamo del 1968), ma sempre interessante e molto studiato nell’ambito della pedagogia e della psicologia sociale.

BES e DSA possibili vittime di bullismo? Ecco i segnali indicativi

BullyingDi Rossana Gabrieli (Rivista BES e DSA in classe) – Si parla spessissimo delle cause e della prevenzione del bullismo, ma esistono studi interessanti e, per certi versi, allarmanti, che indicano la presenza di specifiche categorie di soggetti che sembrano essere predestinati ad essere scelti come bersagli delle “attenzioni sgradite dei bulli”.

Quaderno operativo con gli strumenti per l’identificazione precoce dei casi sospetti di DSA. II Edizione

Bambino DSAUSR Veneto – Il 10 febbraio è stato sottoscritto il Protocollo di Intesa per le attività di identificazione precoce dei casi sospetti di DSA (Disturbo Specifico dell’Apprendimento) tra la Regione Veneto e l’Ufficio Scolastico Regionale, portando così a compimento il percorso indicato dalla Legge 10 ottobre 2010, n. 170 e dalla Legge della Regione Veneto 4 marzo 2010, n. 16, sull’individuazione precoce da parte della